Μαθητεία σε ΕΠΑΛ

[Lasid]

Τα σχολεία που δεν τα δήλωσε κανείς ούτε ως πρώτη, ούτε ως δεύτερη επιλογή, δεν πρέπει να έχουν καθηγητή για να υλοποιήσει τη μαθητεία;

[PDE ads]

[geoarna]

Με βάση τον νεο κανονισμό λειτουργίας της μαθητείας, όπου δεν υπάρχει διαθέσιμος μόνιμος εκπαιδευτικός, προσλαμβάνεται αναπληρωτής μόνο για Μαθητεία.
Με ότι σημαίνει αυτό για την "κανονικότητα" της λειτουργίας της Μαθητείας.

[JimP]

Η Μαθητεία και γενικότερα η φιλοσοφία των ΕΠΑΛ είναι λαθος...Ειδικά η Μαθητεία σαν εκπαίδευση ενηλίκων, μόνο αυτό δεν είναι τελικά, αφού οι εκπαιδευτές είναι οι ίδιοι με του ΕΠΑΛ χωρίς καμια Πιστοποίηση, ενώ οι μαθητές νιώθουν ότι θα φορτωθούν άλλη μια χρονιά στο σχολείο με ότι αυτό συνεπάγεται...Αν θέλει το κράτος να αναβαθμίσει την τεχνική εκπαίδευση θα πρέπει να κρατήσει έναν τύπο λυκείου (ενιαίο) και να ενισχύσει της ΕΠΑΣ και τα ΔΙΕΚ που είναι εντελώς παρατημένα στην τύχη τους...ζητώντας επαγγελματική εμπειρία από τους εκπαιδευτές όταν στα ΕΠΑΛ αυτό το κριτήριο είναι ανύπαρκτο...

[soupa]

Τα σχολεία που δεν τα δήλωσε κανείς ούτε ως πρώτη, ούτε ως δεύτερη επιλογή, δεν πρέπει να έχουν καθηγητή για να υλοποιήσει τη μαθητεία;

.. φυσικά και να έχουν.. δεν διαφωνεί κανείς με αυτό lasid...απλά βλέπω ότι η διαδικασία αξιολόγησης και επιλογής δεν χαρακτηρίζεται από νομιμότητα (μπορει να κάνω λάθος.. αλλά από αυτά που βλέπω αυτό καταλαβαίνω και γι αυτό έθεσα την απορία μου). Δεν λεει πουθενά οτι βγαινει προσκληση, συντασσω προσωρ. Και οριστικους πίνακες και ... στο τελος παιρνω όποιον θέλω... νταξει... αν συμβαινει κατι αλλο που δεν ξερω εγω.. τότε το δεχομαι... αλλιως ειναι σκανδαλώδες τουλαχιστον και θυμίζει το πως ξεκινησαν καποιοι να μαζευουν προυπηρεσια σαν αναπληρωτές στο παρελθον...... και στην τελικη, όπως εγραψε ο συναδελφος παρακάτω... ας καλέσει εναν αναπληρωτη

[PDE ads]

[geoarna]

Πάντως κριτήρια για σύνταξη πινάκων προβλέπονται και δημοσιοποίηση πινάκων γίνεται, αλλά δεν είναι επίσημο από καμία εγκύκλιο. Απλά επικράτησε σαν πρακτική. Το όλο πλαίσιο, εφόσον εξελίσσεται σε διαδικασία παρόμοια με το ΙΕΚ θα έχει τα ίδια προβλήματα που έχει και η ανάθεση μαθημάτων στο ΙΕΚ.

[Lasid]

.. φυσικά και να έχουν.. δεν διαφωνεί κανείς με αυτό lasid...απλά βλέπω ότι η διαδικασία αξιολόγησης και επιλογής δεν χαρακτηρίζεται από νομιμότητα (μπορει να κάνω λάθος.. αλλά από αυτά που βλέπω αυτό καταλαβαίνω και γι αυτό έθεσα την απορία μου). Δεν λεει πουθενά οτι βγαινει προσκληση, συντασσω προσωρ. Και οριστικους πίνακες και ... στο τελος παιρνω όποιον θέλω... νταξει... αν συμβαινει κατι αλλο που δεν ξερω εγω.. τότε το δεχομαι... αλλιως ειναι σκανδαλώδες τουλαχιστον και θυμίζει το πως ξεκινησαν καποιοι να μαζευουν προυπηρεσια σαν αναπληρωτές στο παρελθον...... και στην τελικη, όπως εγραψε ο συναδελφος παρακάτω... ας καλέσει εναν αναπληρωτη

Μα στην Γ φάση κάλεσαν κάποιους αναπληρωτές για την Μαθητεία συγκεκριμένα.

[Lasid]

Η Μαθητεία και γενικότερα η φιλοσοφία των ΕΠΑΛ είναι λαθος...Ειδικά η Μαθητεία σαν εκπαίδευση ενηλίκων, μόνο αυτό δεν είναι τελικά, αφού οι εκπαιδευτές είναι οι ίδιοι με του ΕΠΑΛ χωρίς καμια Πιστοποίηση, ενώ οι μαθητές νιώθουν ότι θα φορτωθούν άλλη μια χρονιά στο σχολείο με ότι αυτό συνεπάγεται...Αν θέλει το κράτος να αναβαθμίσει την τεχνική εκπαίδευση θα πρέπει να κρατήσει έναν τύπο λυκείου (ενιαίο) και να ενισχύσει της ΕΠΑΣ και τα ΔΙΕΚ που είναι εντελώς παρατημένα στην τύχη τους...ζητώντας επαγγελματική εμπειρία από τους εκπαιδευτές όταν στα ΕΠΑΛ αυτό το κριτήριο είναι ανύπαρκτο...

Οι υπεύθυνοι Μαθητείας στα ΕΠΑΛ και οι εκπαιδευτές είναι κατά προτεραιότητα όσοι έχουν παρακολουθήσει τη σχετική επιμόρφωση για τη Μαθητεία. Οι επιμορφούμενοι δεν φορτώνονται άλλη μια χρονιά στο σχολείο, γιατί 4 στις 5 μέρες τις εβδομάδες μαθητεύουν σε εργασιακούς χώρους. Μόνο μία μέρα την εβδομάδα έρχονται στο ΕΠΑΛ για να κάνουν εργαστηριακό μάθημα για 7 διδακτικές ώρες.

Θα συμφωνήσω μαζί σου στην ενίσχυση των ΕΣΚ ή των ΕΠΑΣ του ΟΑΕΔ (ΔΥΠΑ) γιατί πραγματικά πολλοί μαθητές που έρχονται στα ΕΠΑΛ δεν μπορούν να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις του Λυκείου. Έτσι, θα απαλλάσσονταν από τα μαθήματα γενικής παιδείας και θα μάθαιναν μια τέχνη για να την εξασκήσουν επαγγελματικά. Αυτό θα ήταν θετικό και για τους μαθητές αυτούς και για την λειτουργία των ΕΠΑΛ.

[soupa]

Μα στην Γ φάση κάλεσαν κάποιους αναπληρωτές για την Μαθητεία συγκεκριμένα.

.. καλά το λες lasid.. καποιους, όχι για ολες τις θέσεις.. και επιπλεον, ναι η επιμορφωση για την μαθητεια μοριοδοτειται.. δεν σε προκρινει ομως εναντι των υπολοιπων....

[JimP]

Οι υπεύθυνοι Μαθητείας στα ΕΠΑΛ και οι εκπαιδευτές είναι κατά προτεραιότητα όσοι έχουν παρακολουθήσει τη σχετική επιμόρφωση για τη Μαθητεία. Οι επιμορφούμενοι δεν φορτώνονται άλλη μια χρονιά στο σχολείο, γιατί 4 στις 5 μέρες τις εβδομάδες μαθητεύουν σε εργασιακούς χώρους. Μόνο μία μέρα την εβδομάδα έρχονται στο ΕΠΑΛ για να κάνουν εργαστηριακό μάθημα για 7 διδακτικές ώρες.

Ειμαι ενας απο αυτους που παρακολουθησαν το σεμιναριο μαθητειας, δυστυχως ουδεποτε με καλεσαν και πλεον δεν προσμετραται ουτε στα ιεκ ως επιμορφωση. Επισης δεν φαινεται παραλογο να μη ζητειται επαγγελματικη εμπειρια για να διδαξει καποιος στα ΕΠΑΛ οταν εχει γινει "ευαγγελιο" στα ΙΕΚ κυριως;

[Lasid]

Ειμαι ενας απο αυτους που παρακολουθησαν το σεμιναριο μαθητειας, δυστυχως ουδεποτε με καλεσαν και πλεον δεν προσμετραται ουτε στα ιεκ ως επιμορφωση. Επισης δεν φαινεται παραλογο να μη ζητειται επαγγελματικη εμπειρια για να διδαξει καποιος στα ΕΠΑΛ οταν εχει γινει "ευαγγελιο" στα ΙΕΚ κυριως;

Προφανώς το σεμινάριο για τη Μαθητεία δεν βοηθάει κάποιον να προηγείται στην πρόσληψή του ως αναπληρωτής. Αλλά αν έχουν προσληφθεί δυο αναπληρωτές ίδιας ειδικότητας σε ένα σχολείο, προηγείται να αναλάβει τη Μαθητεία όποιος το παρακολούθησε. Όπως και μεταξύ δύο μονίμων ισχύει το ίδιο.

Τα ΕΠΑΛ ανήκουν στην τυπική εκπαίδευση, ενώ τα ΙΕΚ στην μη τυπική. Για αυτό γίνονται με διαφορετικά κριτήρια οι προσλήψεις.

[JimP]

Προφανώς το σεμινάριο για τη Μαθητεία δεν βοηθάει κάποιον να προηγείται στην πρόσληψή του ως αναπληρωτής. Αλλά αν έχουν προσληφθεί δυο αναπληρωτές ίδιας ειδικότητας σε ένα σχολείο, προηγείται να αναλάβει τη Μαθητεία όποιος το παρακολούθησε. Όπως και μεταξύ δύο μονίμων ισχύει το ίδιο.

Τα ΕΠΑΛ ανήκουν στην τυπική εκπαίδευση, ενώ τα ΙΕΚ στην μη τυπική. Για αυτό γίνονται με διαφορετικά κριτήρια οι προσλήψεις.

Απλα ηθελα να τονισω το παραλογο του πραγματος, εχουμε 3 δομες επαγγελματικης εκπαιδευσης με 3 διαφορετικα συστηματα προσληψης... Δεν ξερω αν συμβαινει κατι τετοιο σε αλλη χωρα...