Πρόσληψη αναπληρωτών Οικονομολόγων 2012-2013

[mariloumarilou2]

παιδιά καλημέρα κ από εμένα.τάσσομαι κ εγώ υπέρ του να τονίσουμε την σημασία των μαθημάτων μας και τη συνεχή ανάθεση τους σε άλλες ειδικότητες τα τελευταία χρόνια.βλέπω τεχνικές ειδικότητες να χουν καλύτερη τύχη από μας και φορτώνω,δεν πάει άλλο.στο κάτω κάτω ας μας δώσουν την ευκαιρία να γράψουμε ασεπ να διοριστούμε. εως τότε όμως θα πρέπει να διεκδικήσουμε θέσεις αναπληρωτών.

σωστο το να ζητήσουμε περισσότερα για να πάρουμε λιγότερα,ισχυει πάντα. ας ελπίσουμε να πα΄ρουν έστω και 20 αν τα κενά όπως λέτε ειναι 40 να γινει 1 αρχή και του χρόνου με τις νέες συνταξιοδοτήσεις βλέπουμε

Καλησπέρα ή καλύτερα καλημέρα

[PDE ads]

[knaison]

Αυτό που δεν έχω καταλάβει βρε παιδιά είναι το εξής (αν και άσχετο με την επιστολή-όμως μας αφορά άμεσα):Πως γίνεται να έχουν β ανάθεση ΑΟΘ oi πε13.Οι συνάδελφοι πε13 είναι απόφοιτοι νομικής και Παντείου,ποια ακριβώς συνάφεια έχουν με το αντικείμενο?

Irnead μην ξεχνάς ότι και εμείς έχουμε Β ανάθεση δικά τους μαθήματα όπως Δίκαιο, Κοινωνιολογία και ΚΠΑ στο Γυμνάσιο.

Η προσπάθεια κατά τα άλλα όλων των συναδέλφων ΠΕ09 είναι αξιέπαινη για την κινητικότητα του κλάδου.

Και οι μόνιμοι ΠΕ09 είμαστε έτοιμοι να συνδράμουμε στον αγώνα των αδιόριστων συναδέλφων με την ευχή να καλυφθούν τα κενά των σχολείων με την πρόσληψη όλων.

[cthulhu]

Καλημέρα. Καταθέτω την άποψή μου για την επιστολή.

Προς:

Υπουργείο Παιδείας & Θρησκευμάτων,
Πολιτισμού & Αθλητισμού
Υπουργό, κ. Κ. Αρβανιτόπουλο

Θέμα: "Κάλυψη λειτουργικών κενών οικονομικών μαθημάτων στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση"

Αξιότιμε κύριε Υπουργέ,

Με την επιστολή αυτή θα θέλαμε να εκφράσουμε την έντονη δυσαρέσκεια και απογοήτευσή μας για τον παραγκωνισμό και την απαξίωση απέναντι στα οικονομικά μαθήματα που διδάσκονται στην Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση.  Παρά το γεγονός ότι το ποσοστό των μόνιμων οικονομολόγων που υπηρετούν στα σχολεία της χώρας  έχει μειωθεί πάνω από 15% τα τελευταία χρόνια, οι προσλήψεις που πραγματοποιήθηκαν δεν ήταν οι ανάλογες.  Σαν αποτέλεσμα, παρατηρούνται πολλά κενά σε πανελλαδικά εξεταζόμενα οικονομικά  μαθήματα, αρκετά από τα οποία καλύπτονται από εκπαιδευτικούς διαφορετικών ειδικοτήτων με δεύτερη ανάθεση.
Τα διαπιστωμένα κενά στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση της ειδικότητας ΠΕ 09 οικονομολόγων σε όλη την επικράτεια ξεπερνούν τα 40 με σημαντικές συνέπειες όπως:

1. Τουλάχιστον 500 μαθητές στερούνται προετοιμασίας στα πανελλαδικά εξεταζόμενα μαθήματα  «Αρχές Οικονομικής Θεωρίας» και/ή «Αρχές Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων»  εντός της σχολικής μονάδας.
2. Σε περιοχές όπως η Ηλεία και τα Χανιά τα κενά είναι τεράστια για τα δεδομένα των περιοχών. Όσο τα κενά παραμένουν,  απαξιώνονται  τα πανελλαδικά εξεταζόμενα μαθήματα εντός του σχολικού περιβάλλοντος, συνεπώς και η σχολική μονάδα. Επιπρόσθετα απαξιώνεται και ο θεσμός του Επαγγελματικού Λυκείου διότι πολλοί μαθητές της οικονομικής κατεύθυνσης  δεν ξεκίνησαν ακόμη μαθήματα.
3. Πολλοί από τους μαθητές καταφεύγουν σε άλλες μεθόδους προετοιμασίας (όπως φροντιστήρια). Αν και αυτό δεν θα έπρεπε να απασχολεί τον λήπτη αποφάσεων ως προς την κάλυψη των κενών, υπάρχουν περιοχές, που δεν προσφέρουν την δυνατότητα εξωσχολικής προετοιμασίας, αλλά και γονείς (ολοένα και περισσότεροι) που δεν μπορούν να καλύψουν τα έξοδα εξωσχολικής προετοιμασίας.

Με βάση τα προαναφερθέντα, αναμένουμε την άμεση κάλυψη των λειτουργικών κενών με αναπληρωτές οικονομολόγους ώστε να σταματήσει η συνεχής απαξίωση και να αποφευχθεί η περαιτέρω υποβάθμιση των οικονομικών μαθημάτων του Λυκείου. Πρόκειται άλλωστε για μαθήματα που προσφέρουν σημαντικά εφόδια στους μαθητές μας.

Με εκτίμηση,

Συντονιστικό Αναπληρωτών Οικονομολόγων

[liziee]

Καλησπέρα σας!Πολύ καλή και δυναμική η προσπάθειά σας!Όσα έχουν προταθεί για την επιστολή είναι εύστοχα.Όπως είπατε πρέπει να κινηθούμε γρήγορα γιατί οι πιστώσεις τελειώνουν.Ας περιμένουμε και αύριο νέα από το τηλεφώνημα που θα κάνει το papaki79 στο υπουργείο.

[PDE ads]

[papaki79]

αύριο παίρνω υπουργείο θα ενημερώσω όμως μεσημέρι τότε θα έχω ιντερνετ. νομίζω όμως ότι βασικό είναι στην επιστολή αφού γίνεται που γίνεται, ζήτημα για διορισμούς, και για άλλα όπως συχνωνευσεις και λοιπά θα καταθέσω αργότερα ολοκληρωμένα τη γνώμη μου, γιατί είναι ευκαιρία να θίξουμε ζητήματα που θα μας απασχολήσουν και του χρόνου.

[irenead]

Παιδιά θα μπω στο forum λίγο μετά τις 9.
Ωραίο το κείμενο του cthulhu.
Πατώντας σε αυτό εγώ προτείνω το εξής,με μια μικρή αλλαγή και προσθήκη.
Προς:

Υπουργείο Παιδείας & Θρησκευμάτων,
Πολιτισμού & Αθλητισμού
Υπουργό, κ. Κ. Αρβανιτόπουλο

Θέμα: "Κάλυψη λειτουργικών κενών οικονομικών μαθημάτων στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση"

Αξιότιμε κύριε Υπουργέ,

Με την επιστολή αυτή θα θέλαμε να εκφράσουμε την έντονη δυσαρέσκεια και απογοήτευσή μας για τον παραγκωνισμό και την απαξίωση απέναντι στα οικονομικά μαθήματα που διδάσκονται στην Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση.  Παρά το γεγονός ότι το ποσοστό των μόνιμων οικονομολόγων που υπηρετούν στα σχολεία της χώρας  έχει μειωθεί πάνω από 15% τα τελευταία χρόνια, οι προσλήψεις που πραγματοποιήθηκαν δεν ήταν οι ανάλογες.  Σαν αποτέλεσμα, παρατηρούνται πολλά κενά σε πανελλαδικά εξεταζόμενα οικονομικά  μαθήματα, αρκετά από τα οποία καλύπτονται από εκπαιδευτικούς διαφορετικών ειδικοτήτων με δεύτερη ανάθεση.
Τα διαπιστωμένα κενά στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση της ειδικότητας ΠΕ 09 οικονομολόγων σε όλη την επικράτεια ξεπερνούν τα 40 με σημαντικές συνέπειες όπως:

1. Εκατοντάδες μαθητές στερούνται προετοιμασίας στα πανελλαδικά εξεταζόμενα μαθήματα  «Αρχές Οικονομικής Θεωρίας» και/ή «Αρχές Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων»  εντός της σχολικής μονάδας.Πολλοί από αυτούς κατοικούν σε ακριτικές περιοχές της πατρίδος μας(Ικαρία,Ιθακη,Εβρος),όπου η πρόσβαση στη γνώση είναι δύσκολη.
2. Σε περιοχές όπως η Ηλεία και τα Χανιά τα κενά είναι τεράστια για τα δεδομένα των περιοχών. Όσο τα κενά παραμένουν,  απαξιώνονται  τα πανελλαδικά εξεταζόμενα μαθήματα εντός του σχολικού περιβάλλοντος, συνεπώς και η σχολική μονάδα. Επιπρόσθετα απαξιώνεται και ο θεσμός του Επαγγελματικού Λυκείου διότι πολλοί μαθητές της οικονομικής κατεύθυνσης  δεν ξεκίνησαν ακόμη μαθήματα.
3. Πολλοί από τους μαθητές καταφεύγουν σε άλλες μεθόδους προετοιμασίας (όπως φροντιστήρια). Αν και αυτό δεν θα έπρεπε να απασχολεί τον λήπτη αποφάσεων ως προς την κάλυψη των κενών, υπάρχουν περιοχές, που δεν προσφέρουν την δυνατότητα εξωσχολικής προετοιμασίας, αλλά και γονείς (ολοένα και περισσότεροι) που δεν μπορούν να καλύψουν τα έξοδα εξωσχολικής προετοιμασίας.
Αναγνωρίζουμε τη δύσκολη οικονομική συγκυρία στην οποία βρίσκεται η πατρίδα μας, όμως όλα τα παιδιά των Ελλήνων,έχουν το δικαίωμα να μην στερούνται διδασκαλία των πανελλαδικά εξεταζόμενων μαθημάτων τους.
Με βάση τα προαναφερθέντα, αναμένουμε την άμεση κάλυψη των λειτουργικών κενών με αναπληρωτές οικονομολόγους ώστε να σταματήσει η συνεχής απαξίωση και να αποφευχθεί η περαιτέρω υποβάθμιση των οικονομικών μαθημάτων του Λυκείου. Πρόκειται άλλωστε για μαθήματα που προσφέρουν σημαντικά εφόδια στους μαθητές μας.

Με εκτίμηση,

Συντονιστικό Αναπληρωτών Οικονομολόγων

[sotirios1977]

Εγώ απλώς να πω ότι ο καθένας βάζει το λιθαράκι του, οπότε διαμορφώνεται πραγματικά μια επιστολή που μπορούμε να πούμε ότι είναι επιστολή μας.
Αυτό ίσως είναι και το πιο σημαντικό, ότι καταφέραμε έως τώρα να συνεργαστούμε

Υπό αυτό το πρίσμα, δεν έχω να καταθέσω κάποια νέα πρόταση. Αν πέσει στην αντίληψη μου κάποιο λιθαράκι παραμελημένο θα κοιτάξω να το ενσωματώσω εντός των επόμενων ωρών!

Μιας και είναι δύσκολο να κρύψω την χαρά μου για την όλη προσπάθεια, κλείνω αυτό το μήνυμα χαμογελώντας!

[Green]

Συνάδελφοι συγγνώμη που παρεμβαίνω, σύλλογος αναπληρωτών οικονομολόγων υπάρχει; Το να μαζευτούν 5 ή 10 άτομα για να στείλουν μία επιστολή δεν τους κάνει σύλλογο. Μήπως θα ήταν πολύ πιο αποτελεσματικό και αληθοφανές να υπογράφατε με τα ονόματά σας; Η' να πείτε στον σύλλογο των εκπαιδευτικών οικονομολόγων (αν υπάρχει) να την στείλει;

[mariloumarilou2]

Συνάδελφοι καλησπέρα σας και απο εμένα.
Εμπλούτισα λίγο τα 2 κείμενα των συναδέλφων μας. 


Προς:

Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων,
Πολιτισμού & Αθλητισμού
Υπουργό, κ. Κ. Αρβανιτόπουλο

Θέμα: "Υποβάθμιση των πανελλαδικώς εξεταζόμενων οικονομικών μαθημάτων και του κλάδου των Οικονομολόγων εκπαιδευτικών"

Αξιότιμε κύριε Υπουργέ,

Με την επιστολή αυτή θα θέλαμε να τονίσουμε την έντονη δυσαρέσκεια και απογοήτευσή μας για τον παραγκωνισμό, την απαξίωση και την έμμεση κατάργησή  τόσο των οικονομικών μαθημάτων που διδάσκονται στην Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, όσο και του κλάδου μας.  Σύμφωνα πάντα με τα στοιχεία της ΟΛΜΕ το ποσοστό των μόνιμων οικονομολόγων που υπηρετούν στα σχολεία της χώρας  έχει μειωθεί πάνω από 15% τα τελευταία χρόνια. Οι προσλήψεις που πραγματοποιήθηκαν την τελευταία περίοδο, όχι μόνο δεν αντιστοιχούν στις αντίστοιχες παραιτήσεις-συνταξιοδοτήσεις, αντιθέτως υπήρξαν ΜΗΔΑΜΙΝΕΣ με αποκορύφωμα το έτος 2011, όπου ο αριθμός διοριζόμενων οικονομολόγων ήταν ΜΗΔΕΝΙΚΟΣ. Αποτέλεσμα όλων αυτών, είναι η ύπαρξη εκατοντάδων κενών στον κλάδο των οικονομολόγων με τα πανελλαδικώς εξεταζόμενα οικονομικά μαθήματα, άλλα και τα υπόλοιπα οικονομικά μαθήματα των ΕΠΑΛ, να μην διδάσκονται. Έχει δε παρατηρηθεί το φαινόμενο αρκετά από αυτά να καλύπτονται από εκπαιδευτικούς διαφορετικών ειδικοτήτων με δεύτερη ανάθεση. Τα διαπιστωμένα κενά στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση της ειδικότητας των οικονομολόγων (κλάδος ΠΕ 09) σε όλη την επικράτεια ξεπερνούν τα 40.

Με βάση τα προαναφερθέντα ζητούμε:

1.  Άμεση κάλυψη των κενών με αναπληρωτές οικονομολόγους. Πέρυσι, διορίστηκαν περίπου 5 αναπληρωτές για το σχολικό δηλαδή έτος 2011-2012. Παρ’ όλα αυτά, επαναλαμβάνουμε, δεν πραγματοποιήθηκε κανένας διορισμός μόνιμου ή αναπληρωτή οικονομολόγου.


2. Την άμεση έναρξη διδασκαλίας , όχι μόνο των πανελλαδικών εξεταζόμενων μαθημάτων:  «Αρχές Οικονομικής Θεωρίας» και «Αρχές Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων», αλλά και των υπόλοιπων οικονομικών μαθημάτων στα ΕΠΑΛ, ώστε εκατοντάδες μαθητές να πάψουν να στερούνται το δικαίωμα στη γνώση. Πολλοί από αυτούς κατοικούν σε ακριτικές περιοχές της πατρίδος μας(Ικαρία,Ιθακη,Εβρος),όπου η πρόσβαση στη γνώση είναι δύσκολη.


3. Ενδεικτικά αναφέρουμε περιοχές όπως η Ηλεία και τα Χανιά, όπου τα κενά είναι τεράστια για τα δεδομένα των περιοχών. Δεδομένου ότι η εκπαίδευση είναι η βασική κοινωνική λειτουργία ενός έθνους (Νόμος, 1566/85)  τα κενά παραμένουν. Τα πανελλαδικά εξεταζόμενα μαθήματα απαξιώνονται  εντός του σχολικού περιβάλλοντος, συνεπώς και η σχολική μονάδα. Επιπρόσθετα απαξιώνεται και ο θεσμός του Επαγγελματικού Λυκείου διότι πολλοί μαθητές της οικονομικής κατεύθυνσης  δεν ξεκίνησαν ακόμη μαθήματα.

4. Η παροχή εκπαίδευσης λαμβάνει χώρα διαμέσου των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, με απώτερο στόχο να εκπληρώσει τις εκπαιδευτικές ανάγκες (Juran, 1981) των μαθητών για μάθηση. Με την άρνηση, όμως του Υπουργείου να καλύψει τα κενά αυτά πολλοί από τους μαθητές καταφεύγουν σε άλλες μεθόδους προετοιμασίας (όπως φροντιστήρια). Αν και αυτό δεν θα έπρεπε να απασχολεί τον λήπτη αποφάσεων ως προς την κάλυψη των κενών, υπάρχουν περιοχές, που δεν προσφέρουν την δυνατότητα εξωσχολικής προετοιμασίας, αλλά και γονείς (ολοένα και περισσότεροι) που δεν μπορούν να καλύψουν τα έξοδα εξωσχολικής προετοιμασίας.

Αναγνωρίζουμε ότι το ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα, μεταξύ όλων των άλλων σε όλο τον κόσμο, υφίσταται βαθιές κοινωνικές, οικονομικές και πολιτικές αλλαγές. Η δύσκολη οικονομική συγκυρία στην οποία βρίσκεται η πατρίδα μας, μπορεί να αποτελέσει εφαλτήριο ώστε οι μελλοντικοί ακαδημαϊκοί πολίτες αυτής της χώρας να αποκτήσουν την απαραίτητη γνώση και πληροφόρηση  σε βάθος τις βασικές αρχές της οικονομίας μιας και αυτή εξαιτίας της κρίσης βρίσκεται στο επίκεντρο ολόκληρου του πλανήτη και ειδικά της Χώρας μας! Η δυνατότητα αυτή παρέχεται από τη διδασκαλία τόσο των οικονομικά πανελλαδικά εξεταζόμενων μαθημάτων, όσο και των υπόλοιπων οικονομικών μαθημάτων των ΕΠΑΛ.

Αναμένουμε όλες τις απαραίτητες ενέργειές σας προκειμένου για την άμεση κάλυψη των λειτουργικών κενών με αναπληρωτές οικονομολόγους ώστε να σταματήσει η συνεχής απαξίωση και να αποφευχθεί η περαιτέρω υποβάθμιση των οικονομικών μαθημάτων του Λυκείου. Πρόκειται άλλωστε για μαθήματα που προσφέρουν σημαντικά εφόδια στους μαθητές μας.
 
Ένα σχολείο θεωρείται αποτελεσματικό όταν είναι σε θέση να δείξει ότι σε αυτό
συνυπάρχουν τόσο η ποιότητα της παρεχόμενης εκπαίδευσης όσο κι οι ίσες ευκαιρίες
για ΟΛΟΥΣ.

Με εκτίμηση,

Συντονιστική ομάδα Αδιόριστων  Αναπληρωτών Οικονομολόγων.
E-mail επικοινωνίας:  oikonomologoianaplirotes@yahoo.com

[irenead]

Πολύ ωραίο είναι marilou.

[sotirios1977]

Έμενα μου άρεσαν και οι 3 προτάσεις!
Αν δεν υπάρξουν άλλες...
Στηρίζω όποια αποφασίσετε

[irenead]

Συμφωνώ και εγώ με το κείμενο.
Να περιμένουμε,και τους άλλους συναδέλφους.

[mariloumarilou2]

περιμένουμε και τη γνώμη των υπολοίπων συναδέλφων........
Θα πρέπει όμως να σταλεί αύριο στο Υπουργείο! Υπάρχει κανείς απο Αθήνα να το πάει για να πάρει και αριθμό πρωτοκόλλου?(ΣΗΜΑΝΤΙΚΟ)

[sotirios1977]

Μιας και περνάει η ώρα, θα έλεγα να το αφήσουμε για τη Δευτέρα, ώστε να τοποθετηθούν όλοι στον χρόνο που τους ταιριάζει έως τότε.
Καταλαβαίνω ότι ο χρόνος πιέζει, αλλά είναι σίγουρα καλύτερα να σταλεί κάτι μετά από παρατηρήσεις και άλλων συναδέλφων.

Όπως και να έχει εδώ τελείωσε ο χρόνος μου για σήμερα
Καληνύχτα!