Α φάση αναπληρωτών 2024-25

[Margr]

Είχα την εντύπωση ότι το ΜΝΑΕ αφορά τρεις ειδικότητες, ΠΕ02, ΠΕ03 και ΠΕ23 και χτυπάει άσχημα να λείπει η μία. Σε ποιες άλλες ειδικότητες αναφέρεστε;

Όντως είναι άσχημο αλλά δεν ξέρω γιατί δεν έκαναν κάποια κίνηση και  οι συνάδελφοι πε23.

[PDE ads]

[Margr]

Απλώς μια διευκρίνιση για να μη μπερδεύονται όσοι περιμένουν: Η συγκεκριμένη πράξη δεν λέγεται πλέον "ΜΝΑΕ".
Λέγεται: Υποστήριξη εγγραμματισμών και κοινωνικοσυναισθηματικής ανάπτυξης μαθητών Επαγγελματικής Εκπαίδευσης

 
Πάντως και στο τελευταίο ΦΕΚ ως ΜΝΑΕ αναφέρεται. Αλλά δεν αμφιβάλλω ότι έχει αλλάξει όνομα και το λένε έτσι για να καταλαβαινομαστε.

[Τα κουρέλια τραγουδάνε]

Όντως είναι άσχημο αλλά δεν ξέρω γιατί δεν έκαναν κάποια κίνηση και  οι συνάδελφοι πε23.

Θα μπορούσαν οι σύλλογοι ΠΕ02 και ΠΕ03 να προσεγγίσουν το ΠΕ23. Η συνεργασία έχει καλύτερα αποτελέσματα.

[Themida]

Το ψήφισμα δεν αφορά κάποιο σύλλογο, αλλά ανθρώπους που δραστηριοποιήθηκαν για την αδικία που επίκειται, αν δε βγει β φάση. Αν βγει νωρίς το μναε, θα βγει για όλες τις ειδικότητες που αφορά. Υπογράφοντας όλοι βοηθάμε γενικότερα σε περισσότερες προσλήψεις και στη γενική, που φέτος πενθεί.

[PDE ads]

[Themida]

* αν δε βγει β φαση το μναε.

[YannisKor]

Β φάση πότε λέτε;

[Τα κουρέλια τραγουδάνε]

Το ψήφισμα δεν αφορά κάποιο σύλλογο, αλλά ανθρώπους που δραστηριοποιήθηκαν για την αδικία που επίκειται, αν δε βγει β φάση. Αν βγει νωρίς το μναε, θα βγει για όλες τις ειδικότητες που αφορά. Υπογράφοντας όλοι βοηθάμε γενικότερα σε περισσότερες προσλήψεις και στη γενική, που φέτος πενθεί.

Για συλλόγους μίλησε η συναδέλφισσα που έβαλε τον σύνδεσμο. Απλώς επειδή αφορά το ΜΝΑΕ και τα αιτήματα είναι μόνο για ΠΕ02 και ΠΕ03 χτυπάει άσχημα που δεν γίνεται καμία αναφορά στο ΠΕ23. Το επισημαίνω γιατί είναι συχνό φαινόμενο και οι εκπαιδευτικοί και το Υπουργείο να ξεχνούν γενικά το ΕΕΠ/ΕΒΠ. Ασφαλώς αν πάει β φάση το ΜΝΑΕ, μακάρι αν και δεν το βλέπω, θα επωφεληθούν και οι 3 ειδικότητες. 

[MakisK]

Συγγνώμη αλλά ψήφισμα για το ΜΝΑΕ που έχει λήξει, με το ΕΕΠ εκτός και γράφοντας Ε.Π.Α.Λ. αντί για ΕΠΑ.Λ. δείχνει επιπολαιότητα.

[Margr]

Για συλλόγους μίλησε η συναδέλφισσα που έβαλε τον σύνδεσμο. Απλώς επειδή αφορά το ΜΝΑΕ και τα αιτήματα είναι μόνο για ΠΕ02 και ΠΕ03 χτυπάει άσχημα που δεν γίνεται καμία αναφορά στο ΠΕ23. Το επισημαίνω γιατί είναι συχνό φαινόμενο και οι εκπαιδευτικοί και το Υπουργείο να ξεχνούν γενικά το ΕΕΠ/ΕΒΠ. Ασφαλώς αν πάει β φάση το ΜΝΑΕ, μακάρι αν και δεν το βλέπω, θα επωφεληθούν και οι 3 ειδικότητες.

Δεν μίλησα για συλλογο. Για ομάδες στο φβ μίλησα.

[xeplagin]

Οι πιστώσεις των ΠΕ04 δεν ηταν όλες στο 70%. Συγκεκριμένα των ΠΕ04.05 δεν ηταν ουτε το 7%, καθώς προσλήφθηκαν 2 άτομα ενώ τα κενά ηταν 29. Αντίστοιχη εικόνα και στους ΠΕ78. Αυτό γιατι συμβαίνει; Με ποιο κριτήριο το ΥΠΑΙΘΑ κάνει διακρίσεις ως προς τις προσλήψεις στις ειδικότητες; Ελπίζω στη β' φάση να αποκατασταθεί αυτή η αδικία

[Lasid]

Οι πιστώσεις των ΠΕ04 δεν ηταν όλες στο 70%. Συγκεκριμένα των ΠΕ04.05 δεν ηταν ουτε το 7%, καθώς προσλήφθηκαν 2 άτομα ενώ τα κενά ηταν 29. Αντίστοιχη εικόνα και στους ΠΕ78. Αυτό γιατι συμβαίνει; Με ποιο κριτήριο το ΥΠΑΙΘΑ κάνει διακρίσεις ως προς τις προσλήψεις στις ειδικότητες; Ελπίζω στη β' φάση να αποκατασταθεί αυτή η αδικία

Το ΥΠΑΙΘΑ δίνει προτεραιότητα στις ειδικότητες που διδάσκουν πανελλαδικά μαθήματα. Στις επόμενες φάσεις θα καλυφθούν τα κενά στις ειδικότητες που προσλήφθηκαν σε μικρά ποσοστά σε σχέση με τα κενά τους. Το είχε εξηγήσει και ο patreas αυτό μετά τις προσλήψεις!

[konstantina90]

Συγγνώμη αλλά ψήφισμα για το ΜΝΑΕ που έχει λήξει, με το ΕΕΠ εκτός και γράφοντας Ε.Π.Α.Λ. αντί για ΕΠΑ.Λ. δείχνει επιπολαιότητα.

Έχετε απόλυτο δίκιο για το ΕΠΑΛ, το οποίο έγινε εκ παραδρομής. Όσο για το θέμα των ΕΕΠ, θα σας υπενθυμίσω κάτι. Πέρυσι τέτοια εποχή ο κύριος Βούγιας προώθησε ένα ψήφισμα διαμαρτυρίας για την καθυστέρηση του ΜΝΑΕ, το οποίο αφορούσε ΜΟΝΟ τους ψυχολόγους. Οι ΠΕ02 και ΠΕ03 δε διαμαρτυρήθηκαν, επειδή δεν τους συμπεριέλαβε. Οπότε, ας μη ζητάμε τα ρέστα τώρα παρακαλώ.

ΥΓ: Το ψήφισμα δεν έχει λήξει, αλλά έχει μείνει ανοιχτό ένα περσινό του συλλόγου φιλολόγων, για το οποίο έγιναν αρκετές συστάσεις να κλείσει, διότι αποπροσανατολίζει. Καλό σας βράδυ.

[Τα κουρέλια τραγουδάνε]

Έχετε απόλυτο δίκιο για το ΕΠΑΛ, το οποίο έγινε εκ παραδρομής. Όσο για το θέμα των ΕΕΠ, θα σας υπενθυμίσω κάτι. Πέρυσι τέτοια εποχή ο κύριος Βούγιας προώθησε ένα ψήφισμα διαμαρτυρίας για την καθυστέρηση του ΜΝΑΕ, το οποίο αφορούσε ΜΟΝΟ τους ψυχολόγους. Οι ΠΕ02 και ΠΕ03 δε διαμαρτυρήθηκαν, επειδή δεν τους συμπεριέλαβε. Οπότε, ας μη ζητάμε τα ρέστα τώρα παρακαλώ.

ΥΓ: Το ψήφισμα δεν έχει λήξει, αλλά έχει μείνει ανοιχτό ένα περσινό του συλλόγου φιλολόγων, για το οποίο έγιναν αρκετές συστάσεις να κλείσει, διότι αποπροσανατολίζει. Καλό σας βράδυ.

Αρχικά η σελίδα του κυρίου Βούγια δημοσίευσε πέρυσι τη διαμαρτυρία των ψυχολόγων https://www.especial.gr/diamartyria-psichologwn-gia-mnae-psifisma-gia-thn-kathisterisi-toy-programmatos-mia-nea-archi-sta-epal/ και φέτος τη διαμαρτυρία των ΠΕ02 και ΠΕ03 https://www.especial.gr/psifisma-kladou-pe02-kai-pe03-gia-ensomatosi-tou-programmatos-mnae-sti-b-fasi-proslipseon-anapliroton/.

Το ψήφισμα/διαμαρτυρία του ΠΕ23 αναφέρεται αναλυτικά στους/στις εκπαιδευτικούς ΠΕ02 και ΠΕ03 και στα οφέλη του θεσμού της συνδιδασκαλίας https://secure.avaaz.org/community_petitions/el/upourgeio_paideias_kai_threskeumaton_epistole_diamarturias_psukhologon_pe23_gia_ten_kathusterese_tou_mnae/?ffeVDtb&utm_source=sharetools&utm_medium=facebook&utm_campaign=petition-1712664-epistole_diamarturias_psukhologon_pe23_gia_ten_kathusterese_tou_mnae&utm_term=ffeVDtb%2Bel&fbclid=IwAR3vIEpavKOcCU2_RqokHDWJ1Z35v5BBXm5O2bd48GVSrHJ-361Hyq0twGY. Το ψήφισμα των εκπαιδευτικών δεν κάνει λόγο για το ΠΕ23.

Ως πρώην ΕΕΠ και νυν εκπαιδευτικός βλέποντας το ψήφισμα μου χτύπησε άσχημα η απουσία αναφοράς στο ΠΕ23. Δυστυχώς, είναι συχνό φαινόμενο η παράλειψη του ΕΕΠ/ΕΒΠ ακόμα και από το Υπουργείο (π.χ. καλεί τη ΔΟΕ και την ΟΛΜΕ και ξεχνάει ότι οι ομοσπονδίες είναι 3 (ΠΟΣΕΕΠΕΑ)). Τα σχόλια μου τα έκανα όχι με καταγγελτικό ύφος, αλλά για να υπενθυμίσω την παρουσία του ΕΕΠ/ΕΒΠ και ότι η συνεργασία έχει καλύτερα αποτελέσματα τόσο στην εκπαίδευση όσο και στη διεκδίκηση δικαιωμάτων.

Με αφορμή τα παραπάνω είναι ευκαιρία να αναφέρω ότι καλό είναι στα σχολεία γενικής εκπαίδευσης οι εκπαιδευτικοί να ενημερώνονται για τον ρόλο του ΕΕΠ/ΕΒΠ. Σε πολλές περιπτώσεις είναι άλλος από αυτόν που φαντάζονται. Δυστυχώς, οι περιπτώσεις καταπάτησης καθηκοντολογίου και ωραρίου είναι πολλές.

Μακάρι το ΜΝΑΕ να τρέξει όσο πιο γρήγορα γίνεται.