PDE - Η κοινότητα των εκπαιδευτικών

Για να βάζουμε τα πράγματα στη θέση τους...
15 χρόνια τώρα δεν άκουσα ΕΝΑΝ χημικό να καταφέρεται εναντίον της πληροφορικής και των καθηγητών της. Το πρόβλημα ήταν πάντα το σύστημα και αυτό το έκτρωμα της τεχνολογικής κατεύθυνσης και όχι οι άλλες επιστήμες. Ή μάλλον, για να είμαι πιο σαφής, όχι η ίδια η τεχνολογική αλλά η δυνατότητα πρόσβασης σε κοινές (με τη θετική) σχολές. Την Τετάρτη 18/5 το πρόγραμμα των εξετάσεων είχε ΑΟΔΕ για την τεχνολογική και βιολογία για τη θετική. Τα παιδιά της τεχνολογικής τελείωσαν στη 1-1,5 ώρα και απλά περίμεναν το χρόνο δυνατής αποχώρησης ενώ τα παιδιά της θετικής πάλευαν μέχρι το τελευταίο λεπτό με τη βιολογία. Κι όμως αυτά τα παιδιά διαγωνίζονταν για της ίδιες σχολές (πλην των σχολών υγείας φυσικά). Ένα παιδί της τεχνολογικής είπε: "επιλογή τους ήταν". Σωστά! Καιρός όμως να αλλάξει αυτό! Δε νομίζω ότι χρειάζεται άλλη συζήτηση για το θέμα...
Και πάμε στο νέο σύστημα
Ξαφνικά λοιπόν, για κάποιους (και όχι για όλους) καθηγητές πληροφορικής φταίει η χημεία. Όχι το σύστημα, όχι το υπουργείο και ο εκάστοτε υπουργός (πλην Λοβέρδου φυσικά) αλλά η χημεία.
Οι συγκρίσεις δικές σας...

Και αφού μιλάμε για ντροπή, ας θυμηθούμε και αυτό:
http://www.esos.gr/arthra/35307/oristika-i-pliroforiki-stis-panelladikes

Γιατί, ως τώρα τι γινόταν με τη βιολογία και τα μαθηματικά γενικής παιδείας; Οι μισοί τα έδιναν στις πανελλαδικές και οι άλλοι μισοί ήταν τελείως αδιάφοροι

Οταν έγραψα οτι καλό θα ήταν να προστεθεί στην ύλη της Γ το 3 και 4 κεφάλαιο απο τη

Χωρίς καθόλου θερμοχημεία; Στοιχειώδεις γνώσεις ΔΗ ίσως; Λίγο δύσκολο. Και από οξειδοαναγωγή; Μόνο στην οργανική; Κάποιες βασικές γνώσεις έστω;

Πάντως για τη χημεία, σε συνδυασμό με την περσινή ανυπαρξία κατεύθυνσης, μου φαίνονται λογικές οι 3 ώρες

Touristako, το 5ωρο στα μαθηματικά είναι δική σου εκτίμηση ή γράφτηκε πουθενά; Γιατί με 15 ώρες για 5 μαθήματα, το βλέπω λίγο δύσκολο για 5ωρο. 4ωρο ... ίσως

Αnixia, αναφέρεσαι στη θετική προφανώς